Educació Patrimonial

  • La importancia de las personas. Crónica de la primera sesión del curso “El patrimonio cultural del Alto Palancia como recurso” en Sot de Ferrer

    El pasado 28 de enero de 2016 tuvo lugar la primera sesión del curso “El patrimonio cultural del Alto Palancia como recurso” en Sot de Ferrer. Este curso pretende aproximar a los asistentes a la importancia del patrimonio como recurso para el desarrollo social y cultural del territorio mediante metodologías basadas en la inclusión, la participación y la horizontalidad y a partir de distintos ejemplos de proyectos locales sobre patrimonio cultural.

    Sesión 1: Sot de Ferrer. La importancia de las personas

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    La primera sesión del curso comenzó con una ronda de presentaciones. Los asistentes al curso desarrollan su labor didáctica en el Instituto Cueva Santa de Segorbe y en el Colegio Rural Agrupado Peña Escavia que integra a las poblaciones de Barracas, Bejís, El Toro, Teresa y Torás. En esta primera sesión participaron también representantes del proyecto del Voluntariado de Sot de Ferrer. Ya en esta primera ronda quedó patente uno de los puntos centrales de este curso: el valor y la importancia de todas aquellas personas que trabajan en sus pueblos para conocer y dar a conocer su patrimonio al resto de vecinas y vecinos.

    En cada una de las sesiones del curso “El patrimonio cultural del Alto Palancia como recurso” se plantea la realización de un microtaller en el que se trabajará en grupo diferentes aproximaciones al patrimonio a partir de métodos y materiales de trabajo. En esta primera sesión se inició el microtaller “Hacia una definición consensuada de patrimonio cultural” que pretende aproximar a los participantes a la definición de patrimonio a partir de toda una serie de preguntas planteadas que tratan tanto su clasificación, valor, importancia, estado o problemáticas para, entre todos, aproximarnos a una definición. Con las notas y conclusiones de los grupos vamos a componer una definición que presentaremos próximamente.

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    Antes de realizar una visita por Sot de Ferrer, el Grupo del Voluntariado local nos presentó una selección de algunas de las actividades y proyectos que están realizando en las áreas de participación, medio ambiente y patrimonio y realizamos una puesta en común en la que los asistentes conocieron mejor el modo en el que se organizan y trabajan y las problemáticas a las que hacen frente.

    La visita a Sot de Ferrer
    La última parte de la primera sesión fue la visita a Sot de Ferrer para conocer una muestra de su patrimonio. Esta visita fue realizada por las voluntarias del grupo de patrimonio de Sot. En esta visita conocimos el palacio del Señor, los lavaderos, la fábrica de luz y el edificio de La Hermandad.

    El palacio del Señor es de estilo gótico primitivo con alardes ojivales en las ventanas. Está construido con cal, arena y piedra del lugar. Su fachada, lisa y sencilla no guarda el aspecto original que tuvo al principio. Sobre el portón, en forma de arco de medio punto, descansa el escudo de armas del señorío; el escudo de la familia Ferrer. Se cree que antiguamente estaba decorado con azulejos de colores. Posteriormente se añadieron unos ventanales para dar luz al interior. Los contrafuertes de cemento exteriores se añadieron para proteger la fachada y esconden unos bancos de piedra que recorrían toda la pared.

    Actualmente, el palacio del Señor es de propiedad privada, pero con cita se puede visitar. En el interior del Palacio se han restaurado las partes más dañadas y se conservan algunas dependencias, la almazara o molino de aceite, capilla, cuadras, patio de armas y la cárcel.

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    En Sot de Ferrer encontramos cuatro lavaderos. Son el lavadero de la Escuela, del Hinchidor, de la Soledad, y el lavadero de la Luz. Recibe este nombre porque más abajo podemos ver la antigua fábrica de la luz, ahora en ruinas, estuvo operativa hasta los años 50 y administraba energía a Sot y a Sagunto. El edificio de la Hermandad es una antigua cámara agraria en la que, actualmente, se realizan exposiciones culturales.

    La próxima sesión del curso “El patrimonio cultural del Alto Palancia como recurso” será el próximo 25 de febrero en Viver. Este curso tiene una duración de 20 horas repartidas en sesiones mensuales de 4 horas de duración en las que se visitarán las poblaciones de Sot de Ferrer, Viver, Altura y Jérica para conocer sus proyectos culturales sobre patrimonio cultural.

    Información de la visita: Grup de Patrimoni de Sot de Ferrer.

    Información relacionada: Empezamos el año con la formación “El patrimonio del Alto Palancia como recurso” en el IES Cueva Santa de Segorbe

  • “Toda piedra hace pared”: Costur continúa su proyecto sobre la importancia y usos de la piedra en seco

    En 2017, la Asociación cultural La Fontanella de Costur, grupo de Patrimoni de Costur, está realizando el proyecto “Toda piedra hace pared” con el objetivo de reflexionar sobre la importancia, valor y uso de la piedra en seco.

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    En el marco de este proyecto, este verano se han realizado tertulias, conferencias y visitas para conocer la vida en las antiguas masías de Costur y el patrimonio militar y las trincheras de la Guerra Civil en la población. Junto a estas actividades, se ha programado la exposición “10 años del incendio del Alcalatén: un paisaje que lucha por sobrevivir”, una jornada intergeneracional de juegos tradicionales donde la piedra es un elemento esencial y un festival de escalada para aproximar a los vecinos y vecinas de la población a los nuevos usos y posibilidades de la piedra. En cada una de estas actividades, la Asociación Cultural La Fontanella ha contado con la colaboración de los principales grupos y asociaciones culturales locales. En el blog de La Fontanella podéis encontrar las noticias correspondientes a las distintas actividades realizadas.

    Y en septiembre, “Toda piedra hace pared” continúa su desarrollo con la programación de más actividades sobre la piedra en seco:

    El próximo 30 de septiembre tendrá lugar la actividad "Utilización de la piedra en la caza" con la visita a un parany, explicación de cómo se cazaba antiguamente y otros métodos de caza donde la piedra es un elemento importante.

    El 6 de octubre tendrá lugar una actividad de educación patrimonial. Esta actividad se dirige a los niños y niñas del Colegio Público de Costur e incluye la visita a la Almázara, el Pozo del Pueblo y paseo por los bancales hechos con piedra en seco. Dentro de esta actividad tendrá lugar un Taller con el Museo de Cerámica de l'Alcora con el objetivo de crear una obra artística al aire libre (Land Arte) con piedras hechas con moldes.

    Por último, los días 20 y 21 de octubre tendrá lugar la realización de las Jornadas sobre la Piedra en Seco con el objetivo de conectar antiguos y nuevos usos de la piedra. En esta jornada participarán Mario Urrea, Alcalde de Torrebesses (Tarragona), los paredadores del pueblo, una representación de los Grupos Locales del proyecto Patrimoni del Programa de Extensión Universitaria de la Universitat Jaume I y la arquitecta Ivana Ponsoda, que realizará un taller sobre la piedra en seco. Además, esta jornada tendrá presentaciones, exposiciones y visitas guiadas.

    Más información:
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    http://aclafontanelladecostur.blogspot.com.es/

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  • “Tota pedra fa paret”: Costur continua el seu projecte sobre la importància i usos de la pedra en sec

    En 2017, l'Associació cultural La Fontanella de Costur, grup de Patrimoni de Costur, està realitzant el projecte “Tota pedra fa paret” amb l'objectiu de reflexionar sobre la importància, valor i ús de la pedra en sec.

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    En el marc d'aquest projecte, aquest estiu s'han realitzat tertúlies, conferències i visites per a conèixer la vida en els antics masos de Costur i el patrimoni militar i les trinxeres de la Guerra Civil a la població. Al costat d'aquestes activitats, s'ha programat l'exposició “10 anys de l'incendi de L’Alcalatén: un paisatge que lluita per sobreviure”, una jornada inter-generacional de jocs tradicionals on la pedra és un element essencial i un festival d'escalada per a aproximar als veïns i veïnes de la població als nous usos i possibilitats de la pedra. En cadascuna d'aquestes activitats, l'Associació Cultural La Fontanella ha comptat amb la col·laboració dels principals grups i associacions culturals locals. En el blog de la Fontanellapodeu trobar les notícies corresponents a les diferents activitats realitzades.

    I al setembre, “Tota pedra fa paret” continua el seu desenvolupament amb la programació de més activitats sobre la pedra en sec:

    El pròxim 30 de setembre tindrà lloc l'activitat "Utilització de la pedra en la caça" amb la visita a un parany, explicació de com es caçava antigament i altres mètodes de caça on la pedra és un element important.

    El 6 d'octubre tindrà lloc una activitat d'educació patrimonial. Aquesta activitat es dirigeix als xiquets i xiquetes del Col·legi Públic de Costur i inclou la visita a la Almázara, el Pou del Poble i passeig pels bancals fets amb pedra en sec. Dins d'aquesta activitat tindrà lloc un Taller amb el Museu de Ceràmica de L'Alcora amb l'objectiu de crear una obra artística a l'aire lliure (Land Art) amb pedres fetes amb motles.

    Finalment, els dies 20 i 21 d'octubre tindrà lloc la realització de les Jornades sobre la Pedra en Sec amb l'objectiu de connectar antics i nous usos de la pedra. En aquesta jornada participaran Mario Urrea, Alcalde de Torrebesses (Tarragona), els paredadores del poble, una representació dels Grups Locals del projecte Patrimoni del Programa d'Extensió Universitària de la Universitat Jaume I i l'arquitecta Ivana Ponsoda, que realitzarà un taller sobre la pedra en sec. A més, aquesta jornada tindrà presentacions, exposicions i visites guiades.

    Més informació:
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    http://aclafontanelladecostur.blogspot.com.es/

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  • Comencem una col·laboració molt especial amb l'Havana (Cuba)

    Estem molt contents de poder compartir amb tots vosaltres l'inici d'una col·laboració molt especial entre el projecte Patrimoni – PEU de la Universitat Jaume I de Castelló i els estudiants de l'assignatura “Patrimoni Històric Cultural” impartida pel professor Dayron Roque com a part dels estudis de la llicenciatura d'Història de la Universitat de l'Havana (Cuba).

    L'objectiu d'aquest projecte és el de realitzar un intercanvi en el qual els alumnes puguen acostar-se a l'experiència en educació patrimonial del projecte Patrimoni-PEU.

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    Com a punt de partida hem preparat una sèrie d'enllaços amb informació general del projecte perquè els alumnes de l'Havana puguen començar a conèixer el nostre projecte. Aquests documents seran l'inici d'un debat en el qual, entre tots, poder constituir una comunitat real d'aprenentatge en el qual cadascun de nosaltres puga participar i aportar la seua experiència.

    Us deixe l'enllaç al blog de Dayron Roque des del qual es va a articular aquesta col·laboració: “Una experiència singular d'educació patrimonial (un forodebate)”.

  • Comenzamos una colaboración muy especial con La Habana (Cuba)

    Estamos muy contentos de poder compartir con todos vosotros el inicio de una colaboración muy especial entre el proyecto Patrimoni – PEU de la Universitat Jaume I de Castellón y los estudiantes de la asignatura “Patrimonio Histórico Cultural” impartida por el profesor Dayron Roque como parte de los estudios de la licenciatura de Historia en la Universidad de La Habana (Cuba).

    El objetivo de este proyecto es el de realizar un intercambio en el que los alumnos puedan acercarse a la experiencia en educación patrimonial del proyecto Patrimoni-PEU.

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    Como punto de partida hemos preparado una serie de enlaces con información general del proyecto para que los alumnos de La Habana puedan empezar a conocer nuestro proyecto. Estos documentos serán el inicio de un debate en el que, entre todos, poder constituir una comunidad real de aprendizaje en el que cada uno de nosotros pueda participar y aportar su experiencia.

    Os dejo el enlace al blog de Dayron Roque desde el que se va a articular esta experiencia: “Una experiencia singular de educación patrimonial (un forodebate)”.

  • Dia del Patrimoni en el Col·legi d'Altura

    Entre els objectius de l'associació El Cantal no només està el protegir i recuperar el patrimoni natural i cultural rural alturano, sinó també divulgar el seu valor, promoure el coneixement directe dels elements que ho constitueixen i despertar la consciència social sobre la necessitat de protegir-ho.

    En l'associació El Cantal entenem per patrimoni el conjunt de béns materials i immaterials rebut dels nostres avantpassats; és l'heretat, que sentim com a propi del nostre grup social i per açò assumim la responsabilitat de protegir-ho, divulgar-ho i recuperar els elements danyats al llarg del temps amb la finalitat de llegar-los en condicions dignes als nostres successors.

    És imprescindible donar-ho a conèixer, juntament amb l'escala de valors que comporta, molt especialment a les futures generacions, contracorrent dels valors imperants en la nostra societat de consum actual i de la seua endèmica crisi cultural i educativa. El que no es coneix no pot estimar-se.

    Dia del Patrimoni en el Col·legi d'Altura (22 i 23 de març)

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    Un any més, l'associació El Cantal va col·laborar amb el professorat del Col·legi Públic d'Altura en les activitats extraescolars de primavera. Amb aquestes activitats es va treballar el tema de patrimoni rural popular amb l'alumnat més major del centre:

    El primer dia a la vesprada, mitjançant una presentació Power Point es va explicar el concepte de patrimoni, es va argumentar la necessitat de protegir-ho i recuperar-ho, es van mostrar diferents elements de patrimoni natural, es van exposar diferents tipus d'elements d'arquitectura popular rural i la seua història….

    Després es va dur a terme un taller de recerca amb fitxes didàctiques preparades per l'associació. El taller va consistir en la catalogació i localització cartogràfica de diferents elements en el terme municipal d'Altura als quals s'havia d'incorporar textos explicatius de les seues característiques i dibuixos realitzats per l'alumnat.

    L'endemà al matí es va realitzar una excursió, amb esmorzar, en el recorregut del qual es van visitar diferents elements arquitectònics en pedra seca: tres navajos de diferent tipologia i antiguitat, una peculiar caseta, un refugi i un chozo.

    L'activitat, si s'ha de jutjar per la participació i l'actitud positiva que va mostrar l'alumnat (a més de les nombroses preguntes que ens han seguit fent pel carrer en els dies següents) ha sigut un èxit.

    Continuarà…

     

    A.C. El Cantal (Altura)

    Imatge: A.C. El Cantal

  • Día del Patrimonio en el Colegio de Altura

    Entre los objetivos de la asociación El Cantal no sólo está el proteger y recuperar el patrimonio natural y cultural rural alturano, sino también divulgar su valor, promover el conocimiento directo de los elementos que lo constituyen y despertar la conciencia social sobre la necesidad de protegerlo.

    En la asociación El Cantal entendemos por patrimonio el conjunto de bienes materiales e inmateriales recibido de nuestros antepasados; es lo heredado, que sentimos como propio de nuestro grupo social y por ello asumimos la responsabilidad de protegerlo, divulgarlo y recuperar los elementos dañados a lo largo del tiempo con el fin de legarlos en condiciones dignas a nuestros sucesores.

    Es imprescindible darlo a conocer, junto con la escala de valores que comporta, muy especialmente a las futuras generaciones, contracorriente de los valores imperantes en nuestra sociedad de consumo actual y de su endémica crisis cultural y educativa. Lo que no se conoce no puede estimarse.

    Día del Patrimonio en el Colegio de Altura (22 y 23 de marzo)

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    Un año más, la asociación El Cantal colaboró con el profesorado del Colegio Público de Altura en las actividades extraescolares de primavera. Con estas actividades se trabajó el tema de patrimonio rural popular con el alumnado más mayor del centro:

    El primer día por la tarde, mediante una Presentación Power Point se explicó el concepto de patrimonio, se argumentó la necesidad de protegerlo y recuperarlo, se mostraron distintos elementos de patrimonio natural, se expusieron diferentes tipos de elementos de arquitectura popular rural y su historia….

    Después se llevó a cabo un taller de investigación con fichas didácticas preparadas por la asociación. El taller consistió en la catalogación y localización cartográfica de diferentes elementos en el término municipal de Altura a los que se debía incorporar textos explicativos de sus características y dibujos realizados por el alumnado.

    Al día siguiente por la mañana se realizó una excursión, con almuerzo, en cuyo recorrido se visitaron diferentes elementos arquitectónicos en piedra seca: tres navajos de diferente tipología y antigüedad, una peculiar caseta, un refugio y un chozo.

    La actividad, a juzgar por la participación y la actitud positiva que mostró el alumnado (además de las numerosas preguntas que nos han seguido haciendo por la calle en los días siguientes) ha sido un éxito.

    Continuará…

     

    A.C. El Cantal

    Fotografía: A.C. El Cantal

  • El bosc del temps

    Dissabte 22 d'octubre i en el marc de les Jornades Europees del Patrimoni tindrà lloc, en a la població de Sant Rafel del Riu (Castelló), la visita a el “Bosc del Temps”, un projecte d'i per la naturalesa

    Historia d'un pi

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    El projecte “El bosc del temps” neix en els anys trenta del segle passat quan la Naturalesa va fer que, entre mitjà d'arbustos i males herbes, sortís, en una cantonada d'una franja de terreny al costat del riu Sénia, un petit pi. Era aquell un bonic lloc. Prop d'allí, hi havia un pont, un camí, un corral i un vell molí.

    Van passar els anys i aquest pi es va fer gran. I amb les seves llavors i la plantació de més exemplars es va formar, a poc a poc i al seu voltant, un petit bosquet: el “Bosc del temps”.

    El Bosc del temps

    En el “Bosc del temps" s'han seleccionat 366 pins: punts com a dies té un any de traspàs posant en cadascú d'ells un dia de l'any i fent d'aquesta manera que, mitjançant un pi, la Naturalesa estigui present amb tots els nostres aniversaris any rere any. Per marcar el pas de les estacions s'ha utilitzat el color verd per a la Primavera, el groc per a l'Estiu, el marró per a la Tardor i el blanc de la neu per a l'Hivern.

    Mitjançant les noves tecnologies - pàgina web www.elboscdeltemps.es i facebook -, la participació del Grup “Els Taulons” i les contribucions econòmiques dels interessats, estem donant a conèixer aquest bonic projecte amb la sana intenció de poder-nos conscienciar, tant nosaltres com les futures generacions, de l'important i fonamental que serà per a la nostra supervivència la nostra cura i respecte per la Naturalesa.

    Us podeu imaginar poder formar un bosc del temps en tots els racons de la terra? Jo sí.

    Juan Fco. Fuentes Cuartiella.

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  • El bosque del tiempo

    El sábado 22 de octubre y en el marco de las Jornadas Europeas del Patrimonio tendrá lugar, en a la población de Sant Rafel del Riu (Castellón), la visita al “Bosque del Tiempo”, un proyecto de y por la naturaleza

    Historia de un pino

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    El proyecto “El bosque del tiempo” nace en los años treinta del siglo pasado cuando la Naturaleza hizo que, entre medio de arbustos y malas hierbas, saliera, en una esquina de una franja de terreno junto al río Sénia, un pequeño pino. Era aquel un bonito lugar. Cerca de allí, había un puente, un camino, un corral y un viejo molino.

    Pasaron los años y este pino se hizo grande. Y con sus semillas y la plantación de más ejemplares, se fue formando despacio y a su alrededor, un pequeño bosque: el “Bosque del tiempo”.

    El Bosque del tiempo

    En el “Bosque del tiempo se han seleccionado 366 pinos: tantos como días tiene un año bisiesto poniendo en cada uno de ellos un día del año y haciendo de esta manera que, mediante un pino, la Naturaleza esté presente en todos nuestros aniversarios, año trás año. Para marcar el paso de las estaciones se ha utilizado el color verde para la Primavera, el amarillo para el Verano, el marrón para el Otoño y el blanco de la nieve para el Invierno.

    Mediante las nuevas tecnologías - página web www.elboscdeltemps.es y facebook -, la participación del Grupo “Los Taulons” y las contribuciones económicas de los interesados, estamos dando a conocer este bonito proyecto con la sana intención de podernos concienciar, tanto nosotros como las futuras generaciones, de lo importante y fundamental que será para nuestra supervivencia nuestro cuidado y respeto por la Naturaleza.

    ¿Os podéis imaginar poder formar un bosque del tiempo en todos los rincones de la tierra? Yo sí.

    Juan Fco. Fuentes Cuartiella.

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  • El catàleg del patrimoni cultural i natural de Viver ja és una realitat

    Des de fa alguns mesos que el Grup de catalogació del patrimoni cultural i natural de Viver treballa en la realització d'un catàleg que arreplegue, temàticament, el ric patrimoni d'aquesta poblacióde la comarca castellonenca de l'Alt Palància.

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    Fruit d'aquest treball i de la valuosa col·laboració d'un bon nombre de veïns i veïnes de la població, el Grup ha presentat i publicat els seus dos primers catàlegs: “Fonts i deus de Viver i la “Cultura del vi i cubs-lagar”. En tots dos casos, els catàlegs s'han allotjat en la web de l'Ajuntament de Viver i són de consulta i descàrrega gratuïta per a tots els interessats.

    L'objectiu principal del Grup de catalogació del patrimoni cultural i natural de Viver és que aquest material servisca per a reflexionar tots junts sobre la importància i fragilitat del nostre patrimoni cultural. En aquest sentit, els catàlegs publicats es conceben com a punt de partida des dels quals poder realitzar les modificacions i ampliacions oportunes i suposaran, per tant, l'inici d'un procés veïnal per a la revisió del document.

    Catàleg de Patrimoni de Viver: Fonts i deus de Viver
    En aquest primer catàleg s'han agrupat les fonts naturals, deus, fonts urbanes, punts d'emmagatzematge i consum d'aigües tradicionals (tant de consum humà com a animal) i dipòsits per al subministrament d'aigua potable. Altres usos de l'aigua com són els regadius i l'ús de l'energia hidràulica seran tractats en un altre catàleg de patrimoni.

    En aquest document s'inclouen els criteris de catalogació, vocabulari, col·laboradors, informadors i autors, bibliografia i cartografia, contacte i disponibilitat de l'arxiu del present dossier, fitxes de catalogació i llistats per ordre d'agrupació en fitxes.

    ENLLAÇ Al CATÀLEG: Fonts i deus de Viver 

    Catàleg de Patrimoni de Viver: Cultura del vi i cubs-lagar
    Per a aquest catàleg els grups de catalogació del Patrimoni de Viver i el de recuperació de la cultura del vi de Viver sumen esforços per a mostrar una radiografia del vi a Viver.

    En aquest catàleg s'inclouen els continguts recuperats pel grup del vi sobre història, processos de vitivinicultura tradicional, vocabulari i expressions populars sobre el vi, relació de cubs, algunes fitxes de cubs, descripció del Grup de recuperació de la cultura del vi a Viver i tot un seguit de Annexos amb articles sobre el tema.

    ENLLAÇ Al CATÀLEG: Cultura del vi i cubs-lagar 

    CUBO ALONSO 2016

     

    Imatges: Grup de catalogació del patrimoni de Viver

  • El catálogo del patrimonio cultural y natural de Viver ya es una realidad

    Desde hace algunos meses que el Grupo de catalogación del patrimonio cultural y natural de Viver trabaja en la realización de un catálogo que recoja, temáticamente, el rico patrimonio de esta población de la comarca castellonense del Alto Palancia.

    FUENTE VIVER

    Fruto de este trabajo y de la valiosa colaboración de un buen número de vecinos y vecinas de la población, el Grupo ha presentado y publicado sus dos primeros catálogos: “Fuentes y manantiales de Viver y la “Cultura del vino y cubos-lagar”. En ambos casos, los catálogos se han alojado en la web del Ayuntamiento de Viver y son de consulta y descarga gratuita para todos los interesados.

    El objetivo principal del Grupo de catalogación del patrimonio cultural y natural de Viver es que este material sirva para reflexionar todos juntos sobre la importancia y fragilidad de nuestro patrimonio cultural. En este sentido, los catálogos publicados se conciben como punto de partida desde los que poder realizar las modificaciones y ampliaciones oportunas y supondrán, por lo tanto, el inicio de un proceso vecinal para la revisión del documento.

    Catálogo de Patrimonio de Viver: Fuentes y manantiales de Viver
    En este primer catálogo se han agrupado las fuentes naturales, manantiales, fuentes urbanas, puntos de almacenamiento y consumo de aguas tradicionales (tanto de consumo humano como animal) y depósitos para el suministro de agua potable. Otros usos del agua como son los regadíos y el uso de la energía hidráulica serán tratados en otro catálogo de patrimonio.

    En este documento se incluyen los criterios de catalogación, vocabulario, colaboradores, informadores y autores, bibliografía y cartografía, contacto y disponibilidad del archivo del presente dossier, fichas de catalogación y listados por orden de agrupación en fichas.

    ENLACE AL CATÁLOGO: Fuentes y manantiales de Viver 

    Catálogo de Patrimonio de Viver: Cultura del vino y cubos-lagar
    Para este catálogo los grupos de catalogación del Patrimonio de Viver y el de recuperación de la cultura del vino de Viver suman esfuerzos para mostrar una radiografía del vino en Viver.

    En este catálogo se incluyen los contenidos recuperados por el grupo del vino sobre historia, procesos de vitivinicultura tradicional, vocabulario y expresiones populares sobre el vino, relación de cubos, algunas fichas de cubos, descripción del Grupo de recuperación de la cultura del vino en Viver y toda una serie de Anexos con artículos sobre el tema.

    ENLACE AL CATÁLOGO: Cultura del vino y cubos-lagar 

    CUBO ALONSO 2016

    Imágenes: Grupo de catalogación del patrimonio de Viver

  • El Grup de Viver defineix els seus projectes per al nou curs

    El grup de recuperació de la cultura de Viver continua amb el seu pla per a donar a conèixer el patrimoni de la seua població. En aquest curs 2016 / 2017, són varis els projectes que el grup està començant a planificar:

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    El patrimoni material del vi
    Com a part dels treballs que s'han realitzat fins ara per a rescatar els cubs del vi de Viver, en aquest curs se centraran les accions a acabar la recuperació i adequació de l'accés del cub Alonso i la definició de l'espai del vi del cub de la Chana, començant per la planificació de les tasques a realitzar. Juntament amb aquests dos projectes, el grup treballarà juntament amb l'Ajuntament de Viver per a incorporar, al patrimoni local, nous béns culturals.

    La socialització del patrimoni: vi
    Al costat de la recuperació dels elements materials del vi, una part molt important del Grup de Viver és donar a conèixer la cultura del vi. Per a aquest trimestre i coincidint amb la verema, el Grup està preparant una proposta de jornada oberta amb tallers i visites per a aproximar el patrimoni del vi de Viver als interessats.

    La socialització del patrimoni: aigua
    En el curs 2016/ 2017, l'escola de Viver va a treballar l'aigua i el grup de Viver està començant a pensar una proposta que portar al col·legi perquè els alumnes i alumnes de l'Historiador Diago de Viver coneguen el patrimoni de l'aigua de Viver. Aquest projecte reprendrà la col·laboració entre Grup i Escola que el curs passat va culminar amb la “Festa del vi”.

  • El Grupo de Viver define sus proyectos para el nuevo curso

    El grupo de recuperación de la cultura de Viver continúa con su plan para dar a conocer el patrimonio de su población. En este curso 2016 / 2017, son varios los proyectos que el grupo está comenzando a planificar:

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    El patrimonio material del vino
    Como parte de los trabajos que se han realizado hasta ahora para rescatar los cubos del vino de Viver, en este curso se centrarán las acciones en terminar la recuperación y adecuación del acceso del cubo Alonso y en la definición del espacio del vino del cubo de La Chana, empezando por la planificación de las tareas a realizar. Junto con estos dos proyectos, el grupo trabajará junto con el Ayuntamiento de Viver para incorporar, al patrimonio local, nuevos bienes culturales.

    La socialización del patrimonio: vino
    Junto a la recuperación de los elementos materiales del vino, una parte muy importante del Grupo de Viver es dar a conocer la cultura del vino. Para este trimestre y coincidiendo con la vendimia, el Grupo está preparando una propuesta de jornada abierta con talleres y visitas para aproximar el patrimonio del vino de Viver a los interesados.

    La socialización del patrimonio: agua
    En el curso 2016/ 2017, la escuela de Viver va a trabajar el agua y el grupo de Viver está comenzando a pensar una propuesta que llevar al colegio para que los alumnos y alumnas del Historiador Diago de Viver conozcan el patrimonio del agua de Viver. Este proyecto retomará la colaboración entre Grupo y Escuela que el curso pasado culminó con la “Fiesta del vino”.

  • El nostre patrimoni cultural. La definició del grup de Patrimoni de Vilafamés

    Els dies 28 i 29 de juliol va tenir lloc a Vilafamés el taller “El projecte de catalogació de fotografies antigues”. Aquest taller forma part de l'oferta formativa de Patrimoni – PEU i es planteja com un punt de partida perquè el grup local reflexione sobre el seu patrimoni i es plantege la realització de projectes culturals sobre el seu coneixement i posada en valor.

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    En el marc d'aquest taller, el Grup de Vilafamés va consensuar la seua definició de patrimoni cultural:

    El nostre patrimoni cultural
    Amb el nostre patrimoni cultural podem transmetre, a les generacions següents, el nostre llegat històric, cultural i festiu.

    Per a nosaltres, el patrimoni cultural són totes aquelles manifestacions, materials i immaterials, que ens identifiquen i caracteritzen com a poble i com a grup social. Està format per la nostra llengua, les nostres tradicions i folklore, la nostra arquitectura, indumentària, oficis, festes, música i patrimoni sonor, paisatge, arxius, etcètera i, en primer lloc, per nosaltres mateixos: les persones que construïm, definim i som el principal patrimoni cultural.

    Ara mateix, el patrimoni cultural es troba en un moment complicat. Som conscients dels perills de l’abandonament, la degradació i el pas del temps però, sobretot, considerem molt preocupant el desconeixement i la infravaloració cap a la nostre patrimoni cultural per part tant de la societat civil com del poder polític.

    El patrimoni ens explica el que hem estat i ens ajuda a transformar el nostre futur per a millorar-ho. Per a nosaltres, el patrimoni cultural és un recurs per a la cohesió i definició de la nostra identitat com a poble. I per tal de conèixer-lo, considerem fonamental estimar-lo mitjançant una acurada posada en valor on estiga molt present tota la població i on l’educació tinga un paper fonamental i transversal.

    Grup de patrimoni de Vilafamés. Juliol 2016

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  • El PEU participarà en el III Congrés Internacional d'Educació Patrimonial (Madrid)

    Els dies 26, 27 i 28 d'octubre tindrà lloc al complex Cultural El Águila de Madrid, el III Congrés Internacional d'Educació Patrimonial i el Programa d'Extensió Universitària de la Universitat Jaume I de Castelló estarà representat amb la participació del coordinador de Patrimoni-PEU Ángel Portolés en un dels tallers que portarà per títol “Comunitats Patrimonials”.

    Si esteu interessats a assistir i/o participar en alguna de les seues modalitats del congrés (presentació de pòster i càpsules digitals), la preinscripció estarà oberta fins al 12 de setembre.

    III Congrés Internacional d'Educació Patrimonial

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    Després de dues edicions en les quals es va analitzar l'estat de l'educació patrimonial en el marc europeu i es va desenvolupar un espai comú per a la trobada de professionals en el camp de la recerca i praxi de l'educació patrimonial, el III Congrés Internacional d'Educació Patrimonial se centra en l'anàlisi de l'acció, innovació i reflexió en aquest camp, on els vincles trans-ibèrics tenen una gran importància, tenint a Brasil i Portugal com a països convidats.

    Aquest tercer congrés, que forma part de les actuacions del Pla Nacional d'Educació i Patrimoni, està coorganitzat entre el IPCE, la Comunitat de Madrid, i les Universitats de Valladolid i País Basc. L'estructura dels temps i els espais de participació permetrà aprofundir en anàlisis profundes, delicats i acurats de projectes educatius actualment actius, que estan generant un moviment de l'Educació Patrimonial cap a postures més participatives, inclusives i socials.

    Respecte a les línies temàtiques, que articulen aquesta tercera edició del congrés, són: la Recerca en Educació Patrimonial, Educació Patrimonial i Inclusió Social, Educació Patrimonial des de la base: comunitats, xarxes socials i Creació i Educació Patrimonial

    Teniu tots els detalls del Congrés a aquest enllaç

    Taller Comunitats Patrimonials

    Una altra manera de fer les coses és possible. Basada en la cerca de connexions que tornen a vincular el patrimoni cultural amb nosaltres mateixos. Concebent el patrimoni com un recurs per al desenvolupament social i cultural del territori. Un mitjà per a constituir comunitats patrimonials crítiques, reflexives i actives que actuen des de l'esfera local com a plataforma per a la creació de xarxes territorials més àmplies que enfortisquen i visibilitzen cadascun dels nostres projectes. A partir d'una estructura horitzontal basada en la participació i en la inclusió des de la qual s'acompanye l'aparició d'espais des dels quals idear i desenvolupar projectes destinats a socialitzar de manera efectiva i afectiva el nostre patrimoni.

    Quin ha de ser el nostre paper? Què podem fer? Com podem fer-ho?

    Aquest taller cerca, abans de res, la complicitat i implicació dels assistents. Per a, entre tots, generar un coneixement pràctic i exportable que puga servir-nos en els nostres projectes i accions sobre educació patrimonial.

    Estem preparant una sèrie de trobades virtuals prèvies des de les quals començar a enfocar aquest taller i des de les quals podreu aportar les vostres reflexions i suggeriments per a, entre tots, desenvolupar una Comunitat Patrimonial. Estigueu molt atents a aquesta web i a les xarxes (hashtags de twitter #ciep3 i #patrimoniuji ). Al octubre vos donarem tots els detalls.

    Taller Comunitats Patrimonials. Dijous 27 d'octubre a les 9:30 en la sala 2 del Centre Cultural L'Àguila.
    III Congrés Internacional d'Educació Patrimonial. 26, 27 i 28 d'octubre. Complex Cultural L'Àguila (Madrid).

  • El PEU-UJI participará en el III Congreso Internacional de Educación Patrimonial (Madrid)

    Los días 26, 27 y 28 de octubre tendrá lugar en el complejo Cultural El Águila de Madrid, el III Congreso Internacional de Educación Patrimonial y el Programa de Extensión Universitaria de la Universitat Jaume I de Castellón estará representado con la participación del coordinador de Patrimoni-PEU Ángel Portolés en uno de los talleres que llevará por título “Comunidades Patrimoniales”.

    Si estáis interesados en asistir y/o participar en alguna de sus modalidades (presentación de póster y cápsulas digitales), la preinscripción estará abierta hasta el 12 de septiembre.

    III Congreso Internacional de Educación Patrimonial


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    Después de dos ediciones en las que se analizó el estado de la educación patrimonial en el marco europeo y se desarrolló un espacio común para el encuentro de profesionales en el campo de la investigación y praxis de la educación patrimonial, el III Congreso Internacional de Educación Patrimonial se centra en el análisis de la acción, innovación y reflexión en este campo, donde los vínculos transibéricos tienen una gran importancia, teniendo a Brasil y Portugal como países invitados.

    Este tercer congreso, que forma parte de las actuaciones del Plan Nacional de Educación y Patrimonio, está coorganizado entre el IPCE, la Comunidad de Madrid, y las Universidades de Valladolid y País Vasco. La estructura de los tiempos y los espacios de participación permitirá ahondar en análisis profundos, delicados y cuidadosos de proyectos educativos actualmente activos, que están generando un movimiento de la Educación Patrimonial hacia posturas más participativas, inclusivas y sociales.

    Respecto a las líneas temáticas que articulan esta tercera edición del congreso son: la Investigación en Educación Patrimonial, Educación Patrimonial e Inclusión Social, Educación Patrimonial desde la base: comunidades, redes sociales y Creación y Educación Patrimonial

    Tenéis todos los detalles del Congreso en este enlace

    Taller Comunidades Patrimoniales
    Otra forma de hacer las cosas es posible. Basada en la búsqueda de conexiones que vuelvan a vincular el patrimonio cultural con nosotros mismos. Concibiendo el patrimonio como un recurso para el desarrollo social y cultural del territorio. Un medio para constituir comunidades patrimoniales críticas, reflexivas y activas que actúen desde la esfera local como plataforma para la creación de redes territoriales más amplias que fortalezcan y visibilicen cada uno de nuestros proyectos. A partir de una estructura horizontal basada en la participación y en la inclusión desde la que se acompañe la aparición de espacios desde los que idear y desarrollar proyectos destinados a socializar de manera efectiva y afectiva nuestro patrimonio.

    ¿Cuál es nuestro papel? ¿Qué podemos hacer? ¿Cómo podemos hacerlo?

    Este taller busca, ante todo, la complicidad e implicación de los asistentes. Para, entre todos, generar un conocimiento práctico y exportable que pueda servirnos en nuestros proyectos y acciones sobre educación patrimonial.

    Estamos preparando una serie de encuentros virtuales previos desde los que comenzar a enfocar este taller y desde los que podréis aportar vuestras reflexiones y sugerencias para, entre todos, desarrollar una Comunidad Patrimonial. Estad muy atentos a esta web y a las redes (hashtags de twitter #ciep3 y #patrimoniuji ). En octubre os daremos todos los detalles.

    Taller Comunidades Patrimoniales. Jueves 27 de octubre a las 9:30 en la sala 2 del Centro Cultural El Águila.
    III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. 26, 27 y 28 de octubre. Complejo Cultural El Águila (Madrid).

  • El projecte Patrimoni – PEU de l’UJI participarà en el Seminari Internacional de Recerca en Educació Patrimonial (Universitat de Porto)

    Els pròxims dies 30 i 31 de març tindrà lloc en la Facultat de Lletres de la Universitat de Porto el Seminari Internacional de Recerca en Educació Patrimonial i el projecte Patrimoni – PEU de la Universitat Jaume I de Castelló participarà compartint les claus i mètodes del projecte.

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    El Seminari Internacional de Recerca en Educació Patrimonial està coordinat per Alice Semedo, Olaia Fontal i Álex Ibáñez i organitzat pel CITCEM-FLUP, OEPE, Uva i UPV-EHU. L'objectiu d'aquest seminari és, a més de l'intercanvi d'experiències, la definició de col·laboracions per al futur establiment de xarxes internacionals sobre educació patrimonial.

    El dia 30 de març tindrà lloc una primera reunió de grups de recerca en Educació Patrimonial i el 31 es duran a terme diferents sessions de treball sobre diferents eixos temàtics plantejats de recerca en educació patrimonial: estat actual, projectes de recerca d'àmbit europeu i internacional, recerques en curs i temàtiques emergents.

    Enllaços:
    http://citcem.org/evento/102
    http://www.oepe.es/
    http://media.wix.com/ugd/79b507_694dae6d476746478e8bb3732a598088.pdf

  • El projecte Patrimoni PEU s'uneix a la Xarxa Internacional d'Educació Patrimonial (RIEP – INHE)

    El projecte Patrimoni del Programa d'Extensió Universitària de la Universtiat Jaume I de Castelló s’uneix a aquesta xarxa i convida a tots els interessats a formar part d'aquest espai col·laboratiu per al coneixement, reflexió i difusió de continguts i coneixements sobre educació patrimonial.

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    La Xarxa Internacional d'Educació Patrimonial és una organització de persones, agrupacions i institucions que comparteixen el seu interès o dedicació a l'educació patrimonial des de diferents àmbits o països. Es tracta d'una plataforma d'autogestió per al coneixement, intercanvi i establiment de col·laboracions entre la comunitat patrimonial.

    La xarxa forma part de les actuacions que s'estan generant des de l'Institut del Patrimoni Cultural d'Espanya (IPCE), en el marc del Pla Nacional d'Educació i Patrimoni (PNEiP), coordinat des d'aquesta sotsdirecció general, pertanyent al Ministeri d'Educació, Cultura i Esport. RIEP naix com a conclusió a l'II Congrés Internacional d'Educació Patrimonial (Madrid, 28-31 d'octubre de 2014) i presa com a punt de partida les reflexions que es van generar en aquest esdeveniment, recollides en el document de conclusions i en el Storify del mateix, sota el hastag #CIEP2.

    La xarxa deriva dels objectius i fonamentació del Pla Nacional d'Educació i Patrimoni, escometent aspectes fonamentals dels tres programes en els quals aquest s'articula. Així, pretén incentivar “la presència del nostre país en xarxes actualment actives que s'ocupen de la difusió i comunicació del Patrimoni”, objectiu prioritari del PNEyP.

    Què has de fer per a pertànyer a la xarxa?

    Descarrega el FORMULARI DE ADHESION que pots trobar en la web de la Xarxa Internacional d'Educació Patrimonial RIEP /INHE

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    Informació proporcionada per: RIEP / INHE

  • El proyecto Patrimoni – PEU de la UJI participará en el Seminario Internacional de Investigación en Educación Patrimonial (Universidad de Oporto)

    Los próximos días 30 y 31 de marzo tendrá lugar en la Facultad de Letras de la Universidad de Oporto el Seminario Internacional de Investigación en Educación Patrimonial y el proyecto Patrimoni – PEU de la Universitat Jaume I de Castelló participará compartiendo las claves y métodos del proyecto.

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    El Seminario Internacional de Investigación en Educación Patrimonial está coordinado por Alice Semedo, Olaia Fontal y Álex Ibáñez y organizado por el CITCEM-FLUP, OEPE, Uva y UPV-EHU. El objetivo de este seminario es, además del intercambio de experiencias, la definición de colaboraciones para el futuro establecimiento de redes internacionales sobre educación patrimonial.

    El día 30 de marzo tendrá lugar una primera reunión de grupos de investigación en Educación Patrimonial y el 31 se llevarán a cabo diferentes sesiones de trabajo en torno a diferentes ejes temáticos planteados de investigación en educación patrimonial: estado actual, proyectos de investigación de ámbito europeo e internacional, investigaciones en curso y temáticas emergentes.

    Enlaces:
    http://citcem.org/evento/102
    http://www.oepe.es/
    http://media.wix.com/ugd/79b507_694dae6d476746478e8bb3732a598088.pdf

  • El proyecto Patrimoni PEU se suma a la Red Internacional de Educación Patrimonial (RIEP – INHE)

    El proyecto Patrimoni del Programa de Extensión Universitaria de la Universtiat Jaume I de Castellón se suma a esta red e invita a todos los interesados a formar parte de este espacio colaborativo para el conocimiento, reflexión y difusión de contenidos y conocimientos sobre educación patrimonial.

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    La Red Internacional de Educación Patrimonial es una organización de personas, agrupaciones e instituciones que comparten su interés o dedicación a la educación patrimonial desde distintos ámbitos o países. Se trata de una plataforma de autogestión para el conocimiento, intercambio y establecimiento de colaboraciones entre la comunidad patrimonial.

    La red forma parte de las actuaciones que se están generando desde el Instituto del Patrimonio Cultural de España (IPCE), en el marco del Plan Nacional de Educación y Patrimonio (PNEyP), coordinado desde esta subdirección general, perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. RIEP nace como conclusión al II Congreso Internacional de Educación Patrimonial (Madrid, 28-31 de octubre de 2014) y toma como punto de partida las reflexiones que se generaron en este evento, recogidas en el documento de conclusiones y en el Storify del mismo, bajo el hastag #CIEP2.

    La red deriva de los objetivos y fundamentación del Plan Nacional de Educación y Patrimonio, acometiendo aspectos fundamentales de los tres programas en los que éste se articula. Así, pretende incentivar “la presencia de nuestro país en redes actualmente activas que se ocupen de la difusión y comunicación del Patrimonio”, objetivo prioritario del PNEyP.

    ¿Qué debes hacer para pertenecer a la red?

    Descarga el FORMULARIO DE ADHESION que puedes encontrar en la web de la Red Internacional de Educación Patrimonial RIEP /INHE

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    Información porporcionada por: RIEP / INHE